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从新高考政策解读到选科指导、高中各科学习规划、志愿填报指南,再到高校专业选择及职业生涯规划……

针对高考“3+3”模式,本部分为考生提供了【化学+政治+地理】、【物理+地理+历史】等20类选科组合介绍。

此外,本书还对改革后的高考计分规则做了一定的阐述,帮助各位考生和家长在理清高考计分规则的前提下,做出最适合自己的选择。

针对高考“3+1+2“模式,本部分为考生提供了【物理+化学+地理】、【物理+生物+政治】等12类选科组合介绍。

在第一章节和第二章节对国内名校和各区域名校进行介绍,除C9联盟、985和211高校、双一流学校外,还有华北、华东、华中、华南等七大区域名校。

想要一窥新高考改革的根本,官方文件是最直接的展现形式。考生和家长可以从官方文件中找到

甚至错失了自己理想的大学和专业。提供对应学科的配套学习规划,总结各科学习特点、重点难点,陪伴学生度过科学高效的高中学习之旅。帮助分析各个组合的优劣利弊。每年高考结束后,主要从各选科组合的学习特点和难点、专业覆盖率、未来可选专业、限选专业以及适合的学生群体5个维度进行解读,方便家长了解高校、专业以及高中选科之间的关系,帮生和家长做出合理的院校及专业选择。新东方高考白皮书为考生及家长提供了从高中学习到高考择校、未来择业的全流程信息赋能。提供了工学、法学、教育学、文学、哲学等12门类中各专业建议报考的实力院校及报考条件。都有许多考生因为志愿填报不合理而浪费分数,第三章节筛选部分高校和部分王牌专业,

这部分将重点讲解志愿填报的类别、规则及技巧,帮生实现高考成绩的效益最大化,走进理想的象牙塔。

分别针对河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆几省的高考“3+1+2”模式以及浙江、上海、北京、天津、山东、 海南几省的高考“3+3”模式做出了解读和说明。

旨在解开家长和学生高中生涯的困惑,帮生在全面了解新高考的基础上,找准高中及大学学习的未来方向!

相比初中,高中各科学习在难度和广度上都有了很大提升。为了帮学生更好的应对高中学习生活,本书对高中九大学科基本情况进行了详细阐述。

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新高考选科是关系到以后的专业选择的,所以这就需要你提前规划好自己,找到适合自己的组合。

有关部门做过调查,大学一年级有50%的学生要求换专业,尽管高校容许部分学生换专业,但真正成功的学生不多,不少学生大学四年还在读自己不喜欢的专业,这是一种煎熬。

一直以来考生都处在被老师、家长规划他们整个生活的状态,很多同学都没有想过今后如果离开了老师和父母,要怎么规划好自己的生活。如果只想着提高成绩而不想为了什么提高学习成绩,之后离开家长的保护圈就会变得很迷茫脆弱。

新高考实行选科后,导致了很多家长考生要从高一开始,就要思考如何选课、如何选考、如何安排学考,高中三年如何发展自己,如何填报志愿…….这都是生涯规划的问题。

人生规划是起点,具有引领作用,职业规划与专业规划是过程,需探索、了解与体验,学业规划是落脚点,需要各位考生和和家长在高中就夯实每一一个环节。

高二学生主要面临分科或选科问题,明晰各阶段的目标;对高三学生的辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。对其辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力,一般来说,综合考虑后自主选择学科;学生所面临的规划重点不同,高一学生应学会规划高中三年的学习生活,每一个学年段,

但很多家长考生甚至中学都对生涯规划存在很多疑惑,南南就来带各位考生及家长走进生涯规划!

调查显示,我国高中生涯教育较为缺乏,只有33%的高中生接受过职业与毕业的指导,而新高考改革方案带来的多元选择是综合性的,不是简单的学业匹配或者职业匹配,而是基于整个人的综合决策。因此高中生涯规划教育的现状需要改变,高中生涯规划教育势在必行。

一旦确立了目标,就能根据目标合理安排自己的高中生活,有效利用时间。反之,就会对自己的学习产生负面影响。

生涯规划,是个人结合自身所处环境,根据自己的个性、兴趣、能力、价值观等因素,制定比较全面、长远的计划。

高考填志是一个足以影响你整个人生的选择,一旦提交志愿,就不能再更改了。这就要求学生慎重做出的选择,对选择负责。只有通过对自己的人生、学业、职业等等有一个清晰的认识,才能做出一个理想选择。

人生规划要求以人终身发展的视角审视当下的学业、专业与职业规划,使生涯规划更科学、合理、更有生命力。高中生在进行学业、专业、职业规划之前,首先要明确以后要过什么人生,要达到什么样的高度。

现在的高中生在进行学科选择和填报志愿时往往受家庭和社会的实用主义影响,关注最多的是不是未来的发展,而是薪酬、升职等利益问题,倾向选择一些热门专业。其实这些热门专业未必是热门职业,而且等学生毕业的时候这些专业是否还热门都是未知数。这就需要职业生涯规划帮助学生找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。

在已经实行新高考改革的浙江和上海,学生在选科时,一旦签字确认,要更改就很难了。在高二的时候,可能就要进行相关科目的学业水平考试,如果到那时,学生才说要换另一个科目,就会很仓促。

想要考进好大学、录取到好专业,除了高考裸分升学外,自主招生、综合评价、三位一体等自主选拔途径也是一个非常好的选择。南南会陆续推出一系列关于综合评价、三位一体等政策解读和指导信息,敬请关注!

但孩子的人生不能彩排,选择不是仅靠家长固定的思维、或是学生不成熟的想法所能片面的决定的,而是一个深思熟虑、万事俱知的时候做出的最适合孩子的选择!

新高考改革后,高一学生就要开始思考专业问题,因为学科和专业直接挂钩,高考后浙江考生每段要填报80个平行志愿,上海96个;专业还与职业密不可分,只要报了什么专业,就选择了什么工作岗位、生活方向、人生航道。

有的家长可能早早为自己的孩子规划好了人生方向,以后要做医生、进事业单位或者有送孩子出国留学的打算,但大部分都对自家孩子的未来只是有个模糊的概念。

高中阶段是人生的重要阶段之一,学校和家长都应该帮助学生找到自己的兴趣志向,指导学生提前规划未来求学和就业的发展方向。

没规划的人生叫拼图,有规划的人生才叫蓝图!在社会竞争日趋激烈的今天,“生涯规划”这四个字显得格外重要,它不仅能帮生正确认识自己,挖掘自身潜质和优势,还可以学会认知他人和社会,更重要的是在人生不同阶段都能活出自己的精彩!

所以,高中阶段一定要做好专业规划,最主要的是正确认识自身,比如自身的兴趣、性格、能力、观念以及职业的设想,这一步需要从现在起考虑起来,多看扩宽视野,才能更加正确认识自身。

尤其是在新高考制度下就更行不通了。按新高考的要求,考生从高一开始就要对自己未来有基本设想,如果再不重视,一定会落后于人。

但是新高考实行后,生涯规划的意义不再是考生家长眼中的可有可无,而是高中生不得不做的事情。

学业规划主要指高中阶段的学业安排,包括高考选科,学考、选考的具体安排,高考的方式选择与前期准备,以及落实高中三年如何基于自身规划的发展等,当然最重要的还是要先找到适合自己的录取方式。

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高考选科,不能只是为了自己能在高考竞争中获得优势来评价,因为这个未来的、可变性的数据,是谁也无法把握的,而真正能给自己带来益处的选科,是从学科的选择对自己的学业、职业规划与目标、就业方向、兴趣爱好等进行综合考量,才能是上佳之选。

可能很多网友会对北京的这个选科数据的代表性有所疑虑,因为北京的高考人数很少,每年只有6万人左右,但是从北京高中学校的办学水平、参加高考学生及家长的整体文化素质水平等来看,这个选科数据背后的因素是值得全社会思考的问题。

新高考来临,对于高中学生来说,除了中考、高考、志愿填报等三大关卡之外,又多了一道更让人揪心的关卡,那就是新高考选科。无论是采取“3 3”模式还是采取“3 1 2”模式,如何选择最适合于自己的学科组合已然成了一个普遍性的难题。

大家都认为比较容易学,又与理科有所沾边的生物学科,选考人数占比为48%,接近一半的水平。而选择历史学科的人数占比为41%,这个占比与物理学科的理由似乎非常相似,在传统的文理时代,一般本科高校的招生计划占比,文理比例计划几乎就在四六开的水平,但是如果加上相互交叉的计划,其实文理计划分配就达到三七开的水平了。选考政治的学生人数最少,只占三成多一点,这个似乎也是统一共识。

其中化学学科选择的人数占比最高,达到了74%的比例,达到了57%,这个比例其实和每年的理科录取人数占比有点接近了。其次是地理学科占比也达到了69%之高,近日,物理学科的选择人数占比也不低,北京市公布了2021年高考学生选择的各学科占比情况,

近来又有很多的重庆家长在咨询自己的孩子如何选科?物化生好,还是物化地好,还是物生地好?即使是确定了物理或历史这一首选科目,可在另外的四门学科的选择上,很多家长还是纠结得很,真可用瞬息万变来形容,几乎是每问一个人,就会有一种新的纠结产生。

从高考学科组合设置的历史来看,为何我们要执行理化生、政史地组合,而不是别的组合?这是经过历史证明的,不是为了功利、为了高考好组织等等来考虑。虽然新高考为的是给大家提供更多的组合,为考生提供更多的选择,但是从一个人未来的职业规划来看,你真觉得对自己高考能带来更高一点分的历史、生物、化学组合会给自己带来更好的未来?希望大家深思。